Quienes Somos
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Nuestro quehacer
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Si bien el grupo comenzó siendo un conjunto de amigos corriendo detrás de las jornadas “Acercar la ciencia al docente”, el tiempo nos fue asentando, dividiendo nuestros roles y aumentando nuestras responsabilidades.
El nombre de las jornadas, que estamos llevando a cabo desde el año 2002, es una clara expresión de nuestros objetivos. “Acercar” se refiere a vincular, ser intermediarios entre el estado actual de la ciencia en nuestro país y los docentes de la escuela media, que, por cierto, tenemos muy pocas posibilidades de establecer contacto con científicos e investigadores.
Estos fines fueron rápidamente comprendidos por los hombres de ciencia, que gratamente han estado siempre dispuestos a compartir sus experiencias.
Los docentes estamos siempre ávidos de intercambiar conocimientos con los científicos y de obtener herramientas aplicables al aula. Estas necesidades nos impulsaron a incorporar talleres a las actividades de nuestras jornadas.
En primera instancia, este desafío puso en marcha nuestra capacidad docente y desarrollamos un buen número de talleres que se han llevado a cabo en las distintas jornadas. A nuestra actividad de organizadores e intermediarios le agregamos la de coordinadores de talleres.
Pudimos compartir nuestros talleres con otros docentes, además de las habituales jornadas, gracias a sendas invitaciones. En 2003 realizamos una jornada de talleres en la ciudad de Tandil, invitados por la asociación de docentes de la localidad. En 2005, propiciado por la Asociación de Empresas Argentinas (AEA), dentro de un plan de capacitación de docentes de escuelas técnicas de Capital Federal y el gran Buenos Aires, llevamos a cabo una jornada de talleres en instalaciones del Instituto Nacional de Educación Técnica (INET). Estas actividades fueron muy enriquecedoras para todos, nos permitieron ampliar nuestra experiencia, conocer otros docentes, sus necesidades y sus realidades.
Para no generar repeticiones ni saturar nuestra capacidad de producción de nuevos talleres comenzamos a invitar a otros docentes a prepararlos y compartirlos con nosotros en las jornadas. Esta actividad fue sumamente exitosa y nos permitió crecer a todos. Ya no éramos sólo intermediarios entre los científicos y los docentes, sino también entre los mismos docentes.
En última instancia, las necesidades económicas y legales nos encaminaron a formalizar nuestra institución con el apoyo de profesionales que han colaborado desinteresadamente. Desde ese momento QDA no solamente es organizador, intermediario, coordinador de talleres y receptor de propuestas, sino también es gestor y administrador de todas sus actividades.
Estas actividades nos impulsan aún más a enfrentar nuevos desafíos que permitan nuestro crecimiento institucional, nuestra evolución individual y la capacitación a otros docentes que, como nosotros, quieren hacer un aporte a la educación de los argentinos. ¡Y así…continuar! |
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